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Apoyo psicopedagógico

Desde el área de apoyo psicopedagógico se trabaja desde un enfoque constructivista, en el que se tiene en cuenta las individualidades y situación de partida del niño y su contexto

Partimos de sus aprendizajes previos y potencialidades, a raíz de los que andamiar aprendizajes posteriores, fomentando una participación activa del alumno, como por ejemplo, en la elaboración de objetivos a desarrollar durante el curso, en la creación o elección, siempre que sea posible, del propio material sobre el que trabajar… teniendo presente los intereses y preferencias del niño, ya que entendemos que la motivación es el motor del aprendizaje.

Por todo ello, atendiendo a las dificultades y características individuales que pueden presentar los niños y niñas podemos planificar una u otra intervención.

Algunos ejemplos de actuaciones concretas que se llevan a cabo desde esta área son:

Potenciar el entrenamiento en técnicas de autodirección (autoinstrucciones, autoevaluaciones…) en los casos de niños y adolescentes con TDAH.

Potenciar el entrenamiento de las funciones ejecutivas para una mejora en el rendimiento escolar en niños con DEA, TDAH o que presenten algún tipo de disfunción ejecutiva o fomentar una correcta adquisición y puesta en marcha de estrategias de aprendizaje y técnicas de estudio adecuadas a las individualidades de cada uno.

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